{"id":2747,"date":"2022-11-29T16:52:25","date_gmt":"2022-11-29T15:52:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mjcdulau.fr\/?p=2747"},"modified":"2022-11-29T17:18:35","modified_gmt":"2022-11-29T16:18:35","slug":"atelier-dessin-bd-et-manga-liberer-limaginaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mjcdulau.fr\/2022-11\/atelier-dessin-bd-et-manga-liberer-limaginaire\/","title":{"rendered":"Atelier \u00ab dessin, BD et manga \u00bb : lib\u00e9rer l\u2019imaginaire"},"content":{"rendered":"

Fra\u00eechement apparu au La\u00fc depuis la rentr\u00e9e de Septembre, l\u2019atelier de \u00ab dessin BD et Manga \u00bb anim\u00e9 par Nicolas Guillerme propose \u00e0 ses jeunes participants un apprentissage original, participatif et dynamique faisant la part belle \u00e0 la cr\u00e9ativit\u00e9 de chacun. La d\u00e9couverte et l’\u00e9tude des nombreuses techniques propres au neuvi\u00e8me art s\u2019accompagnent ainsi d\u2019une mise en r\u00e9flexion sur les ficelles de la sc\u00e9narisation. Laisser libre court \u00e0 son imaginaire pour mieux y puiser et traduire en dessin son originalit\u00e9, une approche h\u00e9rit\u00e9e du parcours de Nicolas dans sa d\u00e9couverte et son apprentissage du dessin et de la peinture mais aussi et surtout de la p\u00e9dagogie, dont il a fait son c\u0153ur de passion aujourd\u2019hui.<\/p>\n

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A la poursuite d\u2019une passion<\/strong><\/p>\n

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\u00ab Autant que je m\u2019en souvienne, j\u2019ai toujours aim\u00e9 dessin\u00e9, \u00e0 commencer par des gribouillages dans les marges de mes cahiers scolaires, d\u00e8s mon plus jeune \u00e2ge ! \u00bb Se rappelle Nicolas. C\u2019est quelque chose qui m\u2019a toujours habit\u00e9 je crois, la passion pour le dessin et la cr\u00e9ation graphique, que ce soit en tant que spectateur ou cr\u00e9ateur d\u2019ailleurs\u2026 J\u2019ai toujours su que le dessin, la peinture ou plus g\u00e9n\u00e9ralement le travail graphique tiendrait une place importante dans ma vie, alors m\u00eame que je ne viens pas d\u2019une famille d\u2019artistes. C\u2019\u00e9tait mon truc \u00e0 moi, quelque chose qui m\u2019a toujours plu sans que l\u2019on m\u2019y ait pouss\u00e9. Cela dit, je suis intimement persuad\u00e9 que cette seule passion ne fait pas un dessinateur, ce n\u2019est pas quelque chose d\u2019inn\u00e9 auquel on serait ou non pr\u00e9destin\u00e9. C\u2019est avant tout par l\u2019apprentissage et le travail que l\u2019on d\u00e9veloppe un talent. Aimer le dessin permet de s\u2019adonner \u00e0 ce travail de fa\u00e7on enti\u00e8re, mais ce go\u00fbt peut aussi na\u00eetre en d\u00e9couvrant cet apprentissage, il faut simplement essayer, se lancer. \u00bb<\/p>\n

Son bac en poche, Nicolas entame un cursus de graphiste, ax\u00e9 notamment sur la PAO (publication par ordinateur). Un apprentissage qui, bien qu\u2019int\u00e9ressant sous plusieurs aspects, ne r\u00e9pond pas pleinement aux aspirations de l\u2019artiste : \u00ab Si les outils qu\u2019elle offre ouvrent effectivement des perspectives in\u00e9dites en mati\u00e8re cr\u00e9ative, l\u2019aspect num\u00e9rique de cette formation me rebutait un peu dans le fond : j\u2019aime avant tout sentir le crayon glisser sur le papier, le pinceau colorer la toile, une sensation totalement absente du travail par ordinateur. \u00bb<\/p>\n

C’est donc au sein d’une \u00e9cole de peinture que Guillaume poursuit son cursus, o\u00f9 ses s\u00e9ances pratiques s’accompagnent de cours d’histoire de l’art, et d’arts plastiques. \u00ab Je garde d’excellents souvenirs de cette p\u00e9riode, riche en enseignements. La culture graphique que l’on y dispense s’av\u00e8re une pr\u00e9cieuse ressource dans laquelle on peut puiser de l\u2019inspiration tout au long d\u2019un parcours et qui offre de mettre en perspective les \u0153uvres que l’on d\u00e9couvre en rapport avec les grands mouvement artistiques.<\/p>\n

Fort de ces bagages culturels et techniques, Nicolas int\u00e8gre une \u00e9cole d’art en Belgique tr\u00e8s s\u00e9lective. Deux sections sont propos\u00e9es : la peinture et bande dessin\u00e9e. \u00ab J’\u00e9tais inscrit en peinture, mais cette proximit\u00e9 m\u2019a permis de d\u00e9couvrir les cours de BD, qui m’ont d\u2019embl\u00e9e attir\u00e9. Enfant des ann\u00e9es 80, j’ai grandi, comme tous les enfants d’alors, avec le club Doroth\u00e9e et les mangas anim\u00e9s que l’on y diffusait. Ils repr\u00e9sentent un v\u00e9ritable pan de la culture populaire qui n’a cess\u00e9 de gagner de l’audience aupr\u00e8s des publics dans le monde et \u00e0 fortiori en France, pays o\u00f9 on lit le plus de manga apr\u00e8s le japon. Quand on les analyse un peu, on s\u2019aper\u00e7oit que ces \u0153uvres puisent fortement dans l’imaginaire partag\u00e9, nourris des grands mythes fondateurs et autres l\u00e9gendes populaires. C’est une formidable source qui r\u00e9sonne en de chacun de nous. Je pense que c\u2019est ce qui explique leur succ\u00e8s aupr\u00e8s de tous les publics, jeunes ou plus \u00e2g\u00e9s. \u00a0<\/p>\n

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De l\u2019\u00e9tude \u00e0 l\u2019enseignement\u00a0: l\u2019autre c\u00f4t\u00e9\u00a0du miroir<\/strong><\/p>\n

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Au sortir de ces \u00e9tudes, Nicolas investit un atelier au sein duquel il se voit propos\u00e9 d’enseigner la BD. \u00ab\u00a0Ce n’est pas quelque chose que j’avais vu venir, confie-t-il amus\u00e9\u00a0\u00bb. El\u00e8ve, j’ai toujours un peu \u00ab\u00a0subi\u00a0\u00bb l’enseignement, je ne tenais pas en place et avais du mal \u00e0 rester assis tranquillement derri\u00e8re ma chaise. Pour moi c’\u00e9tait un peu le monde \u00e0 l’envers de passer de l’autre c\u00f4t\u00e9 de la barri\u00e8re, mais ce passage m’a offert de formidables d\u00e9couvertes sur le plaisir de partager une passion. Voire les enfants et ados d\u00e9velopper leur imaginaire, leur technique, leur talent ou leur envie est tout simplement formidable. Ce qui est proprement g\u00e9nial, c’est ce moment o\u00f9 l’on comprend que l’on a fait comprendre, o\u00f9 appara\u00eet une \u00e9tincelle dans le regard de l’\u00e9l\u00e8ve\u2026 \u00c7a n’a pas de prix. \u00a0<\/p>\n

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Aujourd\u2019hui, en parall\u00e8le de la cr\u00e9ation de tableaux, enseigner est devenu mon principal travail. On est tout seul lorsqu’on peint, face \u00e0 soi-m\u00eame, ce qui est un exercice tout \u00e0 fait passionnant, mais l’enseignement nous permet d’apprendre \u00e9norm\u00e9ment et de fa\u00e7on continue.\u00a0 Raison pour laquelle j\u2019ai fond\u00e9 \u00ab\u00a0l\u2019Atelier chromatique\u00a0\u00bb, mon association, au sein de laquelle ces deux aspects de ma vie professionnelle convergent en se nourrissant respectivement. J\u2019ai ainsi investi un local, o\u00f9 se regroupent les savoirs, le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire et les cr\u00e9ations. Cela me permet d\u2019ailleurs de proposer des outils aux \u00e9l\u00e8ves de la M.J.C. pour les initier \u00e0 diff\u00e9rentes techniques.<\/p>\n

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L\u2019atelier chromatique\u00a0: structurer son imaginaire<\/strong><\/p>\n

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Les s\u00e9ances propos\u00e9es \u00e0 la M.J.C. sont pens\u00e9es sur une ann\u00e9e et reposent sur l\u2019id\u00e9e de d\u00e9velopper, accompagner et structurer par la m\u00e9thode et l\u2019apprentissage technique la cr\u00e9ativit\u00e9 tr\u00e8s souvent foisonnante des jeunes (de 9 \u00e0 12 ans) qui s\u2019y engagent. Il s\u2019agit de travailler sur l\u2019autonomie cr\u00e9atrice gr\u00e2ce \u00e0 cette m\u00e9thodologie. J\u2019essaye d\u2019\u00e9viter \u00e0 tout prix les aspects r\u00e9barbatifs que peuvent rev\u00eatir ces le\u00e7ons en partant des envies des participants tout en suivant un fil p\u00e9dagogique. Je m\u2019appuie \u00e9galement sur l\u2019\u00e9tude de \u00ab cas \u00bb issus des mangas ou film d\u2019animation que connaissent ces jeunes pour travailler un point th\u00e9matique pr\u00e9cis, comme par exemple le drap\u00e9, les jeux d\u2019ombres et de lumi\u00e8re et leur incidence sur un rendu, les cheveux d\u2019un personnages, la restitution d\u2019une explosion etc\u2026 Dans cette perspective, la BD et les manga constituent une mine d\u2019or in\u00e9puisable ! Au final, les ados disposent d\u2019une palette d\u2019outil pour mettre en forme leur imaginaire mais aussi r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la dimension narrative de leur id\u00e9e. En effet, bien qu\u2019essentielle \u00e0 l’\u0153uvre, la technique de dessin reste un moyen de mettre en sc\u00e8ne une histoire. R\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 cette dimension de mise en sc\u00e9nario en amont se r\u00e9v\u00e8le incontournable mais aussi passionnant.<\/p>\n

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Je reste sans cesse stup\u00e9fait de l\u2019imagination d\u00e9bordante des ados, qui ne cessent de me surprendre dans leur fa\u00e7on de faire ou d\u2019envisager une cr\u00e9ation. J\u2019assiste parfois \u00e0 de v\u00e9ritables coup de g\u00e9nies, que l\u2019on partage avec le groupe en atelier, de fa\u00e7on \u00e0 ce que la cr\u00e9ativit\u00e9 des uns nourrissent celle des autres\u00a0! Vous pourrez d\u2019ailleurs admirer certaines de ces r\u00e9alisation en fin d\u2019ann\u00e9e, \u00e0 l\u2019occasion de l\u2019exposition que nous faisons des planches des participants\u00a0!<\/p>\n

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Les ateliers chromatiques sont propos\u00e9s \u00e0 raison d\u2019une session de \u00a02 heures par semaine, de Septembre \u00e0 Juin.<\/p>\n

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